Как отказаться от набора социальных услуг и получить денежную компенсацию

Стимулирующие выплаты воспитателю в ДОУ в значительной степени увеличивают их зарплату. Ранее ее размер определялся в соответствии с тарифом. Разработка системы оценки эффективности работы воспитателя с целью начисления выплат поощрительного характера призвана вызвать у работников желание развиваться, заниматься с детьми творчеством, улучшать качество воспитательной работы, проводить дополнительные мероприятия, в том числе оздоровительного характера, налаживать отношения с родителями малышей и вносить предложения по улучшению функционирования учреждения в целом.

Из каких частей складывается заработная плата в бюджетных учреждениях

С 2008 года руководство учреждений бюджетной системы осуществляет выплату зарплаты работникам по новой системе, благодаря которой процедура формирования зарплаты бюджетников стала полностью отвечать правилам статей 129 и 135 Трудового кодекса России:

• ранее сумма зарплаты устанавливалась в соответствии с указаниями единого тарифно-квалификационного справочника (при этом во внимание принимались обязательные доплаты);
• сегодня величина заработной платы определяется согласно инструкциям Постановления Правительства РФ от 5 августа 2008 № 583 – формируется из базового оклада и стимулирующих выплат. Выплаты стимулирующего характера могут быть следующими:

Вид стимулирующих выплат	По количественным показателям (не сложно оценить количественно)	По качественным показателям (нужно создать систему оценки – список показателей и привязку их значений к суммам)
Перечень выплат	Премия по итогам работы	Доплата за качество работы
	Доплата за непрерывный стаж, за выслугу лет	Доплата за особые достижения в работе, за упорный труд и самоотдачу

* полный перечень разновидностей стимулирующих выплат для организаций бюджетной сферы приведен в тексте Приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 декабря 2007 № 818.

Изменение схемы формирования заработной платы воспитателей дошкольных образовательных учреждений и других бюджетных организаций решает 3 важных задачи:

1. Увеличивает степень привлекательности трудоустройства в учреждениях бюджетной сферы (данная проблема особенно актуальна, если учитывать тот факт, что молодежь не стремится обучаться на педагогов).
2. Повышение качества работы организаций бюджетной системы.
3. Получение заинтересованности сотрудников в добросовестном исполнении своих должностных обязанностей и повышении эффективности работы.

Разработка положений системы оплаты труда, оценка эффективности труда работника

Важно! Согласно указаниям Приказа Минтруда России от 26 апреля 2013 № 167н, бюджетное учреждение должно включить в текст трудового договора с сотрудником все сведения, относящиеся к системе критериев оценки качества труда и размеру заработной платы.

Разработка базовых положений системы оплаты труда в организациях бюджетной сферы выглядит следующим образом:

1. Каждый год Правительство организует заседание комиссии, членами которой являются представители правительственного аппарата, профсоюза и работодателей.
2. Положения, утвержденные на заседании такой комиссии, доносятся до руководителей субъектов РФ. Те, в свою очередь, изучают проблемы, касающиеся исключительно подведомственного региона, после чего дополняют обозначенные в Правительстве задачи и уточняют их. Администрация изучает установленные направления работы, фиксируют рекомендованные действия для учреждений, расположенных на территории их субъекта РФ.
3. Учитываются существующие актуальные методические разработки по отраслям деятельности.
4. Руководство бюджетного учреждения, принимая во внимание перечисленные выше этапы разработки системы оплаты труда и рекомендации по региону, но оставаясь при этом достаточно самостоятельным в своем выборе, утверждает собственную систему критериев, по которым будут оцениваться качественные показатели поощрения сотрудников из организаций.

Важно! Бюджетное учреждение, определившееся с системой оплаты труда, обязано разработать Положение о стимулирующих выплатах, в котором была бы изложена исчерпывающая информация об оплате труда, по которой сотрудник мог бы без затруднений разобраться в том, за что и сколько он будет зарабатывать в данной организации.

Чтобы соблюсти требования. предъявленные Правительством к критериям оценки качества работы, бюджетная организация обязана:

• сформировать список таких критериев (может быть и несколько перечней, если требования различны для фигурирующих в организации должностей);
• заняться разработкой системы баллов для осуществления оценки критериев;
• создать последовательность учета критериев при расчете суммы заработной платы.

Система не будет корректно функционировать в случае, если не уделить внимание перечисленным ниже моментам:

1. Сотрудник бюджетного учреждения должен понимать, чего от него требуют, и как улучшить показатели по итогам своей работы. Каждый работник имеет право ознакомиться с полным перечнем критериев оценки качества труда, поскольку от них зависит размер его зарплаты и стремление выполнить свою работу лучше.
2. Каждый конкретный сотрудник бюджетной организации должен внести значительный вклад в работу целой организации, в которой он трудоустроен.
3. Критерии оценки качества труда бюджетника должны быть понятными и полностью прозрачными, а не двусмысленными и “размытыми”.

Эффективность работы сотрудника бюджетной организации не оценивается сразу после трудоустройства. В трудовом договоре должен быть указан период, по истечении которого будет проведена первая оценка качества труда. Когда это время истечет, необходимо будет заполнить оценочный лист, данные в которой заносятся после опроса самого работника, представителя профсоюза и администрации учреждения.

Стимулирующие критерии для воспитателей ДОУ (примерный перечень)

Как уже было сказано, руководство учреждения может своими силами разработать перечень критериев, по которым будет осуществляться оценка эффективности работы сотрудника бюджетной организации. Однако, администрация может ориентироваться на методические рекомендации, изложенные в Приложении к Письму Министерства образования и науки от 20 июня 2013 № АП-1073/02. Согласно документу, при назначении стимулирующей выплаты руководство ДОУ может принимать во внимание:

• внесение со стороны воспитателя предложений, касающихся совершенствования учебной программы (а также участие в осуществлении предложенных мер);
• курирование дополнительных проектов, которые носят познавательный характер;
• ведение воспитательной работы над детьми из неблагополучных семей;
• общение с родителями учеников, эффективное взаимодействие с ними, вовлечение в дела группы;
• выявление талантов у детей, помощь в их развитии, наблюдение за прогрессом;
• работа над созданием наглядных пособий, которые благоприятствуют учебному процессу;
• организация мероприятий, которые направлены на оздоровление детей (занятия физкультурой, дополнительные разминки, прогулки, походы и т.д.).

К сожалению, бывает и так, что педагогов необоснованно лишают поощрительных выплат к зарплате, даже если отмечаются определенные успехи в их деятельности:

“Хакасия – единственный регион Сибирского федерального округа, где педагогов лишили стимулирующих выплат. Сами учителя и жители других регионов Сибири эту информацию подтверждают.”

Лилия Федотко, корреспондент новостей “Сегодня в Абакане”

Профессиональный стандарт воспитателя ДОУ – определение, требования к педагогам

Требования, выдвигаемые к профессиональным умениям и знаниям воспитателя дошкольного образовательного учреждения, регламентированы документом под названием “Профессиональный стандарт педагога дошкольного образования”. В соответствии с данным документом:

• оговариваются требования к воспитателю при приеме на работу в ДОУ;
• утверждаются должностные инструкции;
• определяется квалификационный уровень работника.

Профстандарт значительно облегчает работу руководителя дошкольного образовательного учреждения и, в некоторой степени – самого педагога:

С какой целью введен Профессиональный стандарт педагога	Положительное влияние на деятельность ДОУ
Формирование единой системы оценивания уровня проф. подготовки воспитателя	●     аттестация работника становится предельно объективной; ●     подготовка материалов для проведения аттестации становится проще.
Создание единого перечня требований к квалификации воспитателя ДОУ	●     соискатель на должность воспитателя понимает, может ли претендовать на трудоустройство, или он недостаточно подготовлен; ●     становится проще подготовить должностные инструкции в ДОУ; ●     процесс поиска новых воспитателей упрощается.

Все перечисленные ниже трудовые функции воспитателя дошкольного образовательного учреждения содержатся в тексте Профессионального стандарта. Более того, наличие указанных качеств и способностей и педагога позволяет ему претендовать на стимулирующие выплаты к зарплате:

Трудовая функция воспитателя ДОУ	Требуемые умения
Воспитательная	Принятие во внимание половозрастных и индивидуальных особенностей детей, культурных различий. Построение воспитательного процесса с учетом таких особенностей.
	Понимание детской психологии, принятие ребенка с его характером, общение с группой и каждым малышом индивидуально.
	Мотивация учебно-познавательной деятельности учеников.
	Поддержание дружелюбной рабочей атмосферы в группе, анализ ситуации в группе.
	Решение конфликтов среди детей, защита их интересов.
	Поиск ценности в знаниях и новой информации, донесение сути этой ценности до детей.
	Организация совместных прогулок с детьми, экспедиций, экскурсий, походов.
	Решение воспитательных задач вместе с другими воспитателями и специалистами.
	Оказание семьям помощи в решении вопросов воспитания малыша, привлечение родителей к участию в жизни детей.
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования	Организация деятельности, которая осуществляется детьми в раннем и дошкольном возрасте.
	Применение методов личностного, познавательного и физического развития малышей.
	Использование методов оценки результатов освоения учениками учебных программ, уровня сформированности качеств для продолжения обучения.
	Владение развивающей дошкольников деятельностью.
	Психолого-педагогическое просвещение родителей детей.
	Планирование, реализация и оценка образовательной работы.
	Формирование у ребенка психологической готовности к обучению в школе.
	Обеспечение игрового времени и пространства для детей, организация предметной, познавательно-исследовательской игры.
	Создание для детей условий свободного выбора деятельности, материалов и участников совместной деятельности в различных видах деятельности.

Какие стимулирующие выплаты воспитателю ДОУ предусмотрены системой премирования

Начисление стимулирующих надбавок к зарплате производится за счет средств фонда премиальных выплат в размере, утвержденном руководством ДОУ. Выделяют три разновидности поощрительных доплат:

№ п/п.	Группа стимулирующих выплат	Виды поощрительных выплат
1	Премии	●     Разовые, которые полагаются воспитателю за особые достижения в работе; ●     периодические, которые начисляются в виде % от размера оклада и входят в систему оплаты труда.
2	Надбавки, доплаты	●     Надбавки за категорию, ранг, звание, ученую степень; ●     доплаты за какие-либо заслуги, эффективность работы.
3	Вознаграждения	●     13-ая зарплата; ●     денежное поощрение за выслугу лет (в форме премии по итогам года или в виде ежемесячной доплаты к зарплате).

На различные надбавки и доплаты могут также рассчитывать воспитатели и иные работники сферы образования, удостоенные почетных званий и знаков:

“В 2024 году в Тверской области на стимулирующие выплаты преподавателей, имеющих почетные звания и знаки, будет направлено более 560 тысяч рублей. Надбавки в размере 20% от оклада начисляются за наличие звания федерального значения, доплата в размере 10% – за наличие звания регионального значения.”

Новости на Тверском проспекте

Какие стимулирующие выплаты воспитателю ДОУ в 2024 году (пример)

С точностью говорить о размере стимулирующих выплат для педагогов дошкольных образовательных учреждений невозможно по двум причинам:

В каждом регионе установлены свои системы оплаты труда (поскольку речь идет о бюджетных учреждениях).

1. Руководители каждого ДОУ вправе самостоятельно определять размер поощрительных выплат и критерии оценки эффективности деятельности воспитателей учреждения.
2. Величина надбавки/доплаты зависит от того, каков размер общего фонда оплаты труда в образовательном учреждении.

Важно! На выплату стимулирующих надбавок/доплат выделяется не более 40% размера общего фонда оплаты труда (процент может быть и меньше, если так решит администрация).

Алгоритм расчета суммы стимулирующей выплаты к зарплате воспитателя ДОУ выглядит следующим образом:

Этап	Суть этапа вычисления суммы	Как проводится расчет размера выплаты
1	Утверждение величины фонда поощрительных выплат ДОУ	Допустим, в ДОУ работает 30 человек. Руководство выделило 500 тысяч рублей в качестве фонда оплаты труда, а для фонда выплаты стимулирующих надбавок и доплат решено изъять 25% этих средств. Получается, что фонд поощрительных выплата составляет: 500 000 руб. х 25% = 125 000 руб.
2	Подсчет количества баллов, которые были набраны всеми воспитателями, которые особо отличились и заслуживают денежного поощрения	Оценочные листы были изучены руководством ДОУ. Оказалось, что выдающиеся результаты отмечены в отношении 5 работников. Каждый из воспитателей набрал по 10 баллов. Выходит, что всего набрано баллов: 5 сотрудников х 10 баллов = 50 баллов
3	Определение “стоимости” одного балла	Стоимость одного балла: 125 000 руб. : 50 баллов = 2500 руб.
4	Вычисление суммы выплаты стимулирующего характера для каждого воспитателя	Поскольку каждый воспитатель набрал 10 баллов (для упрощения наших расчетов), педагоги получат одинаковые суммы доплат к зарплате: 10 баллов х 2500 руб. = 25 000 руб.

Типичные ошибки, связанные с получением стимулирующих выплат работниками ДОУ

Ошибка: Воспитатель детского сада обращается к руководству с письменным заявлением о желании получить стимулирующую выплату к следующей зарплате.

Педагогам нет необходимости подавать заявление на выплату стимулирующих надбавок и указывать на свои достижения руководству. Администрация ДОУ самостоятельно ведет учет достижений воспитателя и назначает поощрительные выплаты по итогам работы. Если же зарплата не была увеличена за счет поощрительных доплат, значит, для стимулирующей выплаты не имеется оснований.

Ошибка: Воспитатель детского сада полагает, что не имеет права на самостоятельную оценку качества своей работы по каким-либо критериям, а потому размер ежемесячной стимулирующей выплаты к зарплате остается для него загадкой.

Руководство ДОУ обязано ознакомить педагогов с критериями оценки эффективности работы воспитателя. Это необходимо для того, чтобы педагог стремился улучшить свои показатели и получать новые навыки, и чтобы воспитатель мог самостоятельно определить, достоин ли он получения доплаты к зарплате.

Часто задаваемые вопросы по теме “Стимулирующие выплаты воспитателю в ДОУ”

Вопрос: Как производится оценка эффективности работы руководства бюджетного учреждения? И проводится ли оценивание в принципе?

Ответ: Да, оценка качества работы руководства тоже подлежит оценке. При этом оцениванием по заданным критериям занимается вышестоящий орган.

Вопрос: В чем разница между Федеральным государственным образовательным стандартом и Профессиональным стандартом педагога?

Ответ: Первый документ призван регулировать деятельность образовательного учреждения в целом. А второй введен для регулирования работы воспитателей.